1) Atividade de definição: pedir aos alunos que consultem um dicionário e escrevam a definição de paradoxo. Em seguida, eles podem elaborar exemplos de paradoxos.
2) Exercício de interpretação: fornecer aos alunos algumas situações paradoxais e pedir que eles as interpretem e expliquem por que são paradoxais. Por exemplo: "Esta frase é falsa"; "O que acontece quando um irresistível encontra um objeto inamovível?".
3) Jogo de perguntas e respostas: criar um jogo de perguntas e respostas sobre paradoxos, em que os alunos precisam responder corretamente para avançar no jogo. As perguntas podem ser sobre definição, exemplos, ou mesmo citações de filósofos famosos que discutiram o tema.
4) Atividade de criação: pedir aos alunos que criem seus próprios paradoxos, usando a lógica e a imaginação. Eles podem compartilhar seus paradoxos com a turma e discutir juntos a sua validade.
5) Exercício de análise: fornecer aos alunos um texto que contenha um paradoxo e pedir que eles o analisem, identificando o paradoxo e discutindo seus possíveis significados e implicações.