Material: objeto pequeno (como uma bola de borracha)
Instruções: a) Coloque a bola de borracha sobre uma superfície plana e lisa. b) Explique que a inércia é a tendência dos objetos de permanecerem em repouso ou em movimento em linha reta, a menos que uma força externa atue sobre eles. c) Peça aos alunos para empurrarem a bola com diferentes forças e observarem o que acontece com a bola. d) Discuta com os alunos o que eles observaram e como isso se relaciona com a inércia.
Material: calculadora
Instruções: a) Peça aos alunos para pesquisarem a massa de alguns objetos comuns (como uma bola de basquete, um carro, uma bicicleta, etc.). b) Peça aos alunos para usarem a fórmula F = m x a para calcular a inércia desses objetos, onde F é a força necessária para acelerar o objeto, m é a massa do objeto e a é a aceleração desejada. c) Discuta com os alunos como a inércia está relacionada com a massa dos objetos.
Material: carrinhos de brinquedo, pista de corrida
Instruções: a) Divida a turma em equipes. b) Cada equipe recebe um carrinho de brinquedo. c) Crie uma pista de corrida que tenha algumas curvas e obstáculos. d) O objetivo da corrida é chegar ao final da pista no menor tempo possível. e) Antes de começar a corrida, explique que a inércia pode ajudar ou atrapalhar os carrinhos, dependendo da força que é aplicada a eles. f) Peça aos alunos para experimentarem diferentes forças para acelerar seus carrinhos e observarem como a inércia influencia o movimento. g) A equipe que chegar ao final da pista no menor tempo possível, vence.