Atividades:
Leia um texto sobre um assunto controverso e peça aos estudantes que escrevam um parágrafo sobre por que eles acreditam no ponto de vista apresentado. Em seguida, peça-lhes para escrever outro parágrafo sobre por que alguém poderia desacreditar o ponto de vista.
Peça a dois estudantes para debater um tópico em que há opiniões conflitantes. Um estudante deve ser responsável por defender uma posição e outro deve ser responsável por desacreditar essa mesma posição.
Exercícios:
Complete as frases com uma palavra relacionada a "desacreditar" a. O advogado tentou ___ a testemunha. b. Muitas pessoas ___ as previsões do meteorologista. c. A pesquisa foi ___ por causa de problemas metodológicos. d. O político tentou ___ os rumores sobre corrupção.
Escreva uma redação sobre um momento em que você desacreditou uma informação e depois descobriu que estava errado. Explique como se sentiu e o que aprendeu com isso.
Jogos:
Jogo da Verdade e da Mentira: Cada jogador deve escrever três afirmações sobre si mesmo - duas delas verdadeiras e uma mentira. Os outros jogadores devem tentar adivinhar qual é a mentira. Esse jogo estimula a habilidade de detectar informações falsas.
Jogo das Fontes Confiáveis: Peça aos alunos que encontrem uma notícia ou artigo online e identifiquem as fontes usadas para apoiar as informações apresentadas. Eles devem avaliar a credibilidade dessas fontes e discutir por que acham que elas são confiáveis ou não. Isso ajuda a desenvolver habilidades críticas para avaliar informações e fontes de notícias.